Gabriela Lourdes Vélez Bermello
Doctora en Comunicación Social. Magíster en Periodismo y docente investigadora en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador.
La forma más efectiva de reconocer qué tipo de contenidos estamos consumiendo actualmente es a través de la alfabetización mediática e informacional y las prácticas de factcheking. Por eso, es fundamental promover este tipo de acciones y asignaturas dentro de las mallas curriculares. Incluso, de forma implícita, cada cátedra debería incorporar procesos de Alfabetización Mediática e Informacional, para que el estudiante aprenda a identificar qué tipo de contenidos puede consumir y cuáles son desinformantes.
Considero que hoy en día no solo las universidades deben incorporar estas asignaturas. Esto podría establecerse como una política pública que abarque escuelas, colegios y universidades. Solo así, en efecto cascada, podremos masificar el proceso de Alfabetización Mediática e Informacional hacia las comunidades a través de los propios estudiantes. Porque un estudiante también puede convertirse en educador en su entorno familiar y compartir lo aprendido con tres, cuatro o cinco miembros de su familia.
De lo contrario, seguiremos viviendo en un entorno social que cree ciegamente en todo lo que ve. Por eso, el comunicador, o quien se esté formando como tal, debe ser muy quirúrgico al momento de generar, consumir o compartir contenidos. Existe una responsabilidad profunda en todo ese proceso.
Se requiere a un profesional en comunicación que lea entre líneas y detrás de las líneas. Sobre todo en un contexto dominado por redes sociales, plataformas digitales y contenidos en constante circulación. La Alfabetización Mediática cobra aún más importancia ante el crecimiento exponencial de la inteligencia artificial, pues a mayor desarrollo de estas herramientas, mayor volumen de contenido desinformante.
Por eso, la lucha es cada vez más titánica. Y ya no hay excusas, los actores del sistema educativo están llamados de urgencia a tomar acción, desde el diseño curricular hasta la formación de los docentes, para enfrentar este desafío con decisión y responsabilidad. La educación es la clave.
Breve biografía
Gabriela Lourdes Vélez Bermello
Doctora en Comunicación Social. Magíster en Periodismo y docente investigadora en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador.